"La emoción es el motor del aprendizaje. Solo podemos aprender aquello que nos emociona, lo que amamos y nos motiva. Y no hay herramienta didáctica más potente que los educadores". Así lo explicó Jesús C. Guillén, astrofísico de la Universidad de Barcelona, dedicado a investigar sobre las aplicaciones educativas de las ciencias cognitivas y creador del blog "Escuela con cerebro" en el curso de neurociencia que ha impartido en el Colegio Lar para el profesorado del centro.

En su libro Neuroeducación en el aula: de la teoría a la práctica deja patente que la participación de los niños en deportes de equipo, obras de teatro o un buen programa de educación emocional en la escuela pueden suministrar oportunidades para trabajar muy bien las funciones ejecutivas del cerebro. Además destaca la importancia de compartir y trabajar a través de proyectos con el alumnado y acercar esa información a las familias.

“Una verdadera escuela con cerebro no olvida el corazón, fomenta una mentalidad de crecimiento y optimiza las fortalezas de todos sus estudiantes. Y se vincula a la vida cotidiana a través de buenos proyectos sociales como los ApS (Aprendizaje-Servicio)”, señaló Guillén.

¿Pero qué es la neurociencia y por qué es importante? La neurociencia es un campo de la ciencia que estudia el sistema nervioso y todos sus aspectos, y de cómo sus diferentes elementos interactúan, dando lugar a las bases biológicas de la cognición y la conducta. Su objetivo es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje basándonos en los conocimientos del funcionamiento del cerebro.

Mª de los Ángeles Casas, coordinadora TIC proyecto digital en el Colegio Lar, subraya que “con Guillén, como experto en neuroeducación, hemos entendido mucho sobre el proceso de evolución del cerebro en los niños y de cómo afecta en determinadas conductas y manera de actuar de los niños, con lo cual esto es una herramienta que nos permite dar solución a determinadas situaciones que se nos plantean en el día a día desde otra perspectiva, entendiendo un poco mejor el cerebro”.

 “Hay que recuperar la base de la educación, lo esencial son las personas, las relaciones”, señala Teresa Iglesias González, coordinadora de la etapa de Educación Secundaria y profesora de Ligua Galega, “debemos cumplir como cuidadores emocionales”.

Guillén concluyó apuntando que "la emoción es el motor del aprendizaje. No hay aprendizaje sin emoción. Las emociones son imprescindibles para aprender. Lo emocional y lo cognitivo forman un binomio prácticamente indisoluble. Por eso es muy importante comprender las bases neurobiológicas, para no cometer errores".