Introducido ya de una manera generalizada de cuarto a sexto de Primaria y también en Secundaria, la utilización del iPad en el Colegio Lar se amplía ahora al alumnado de Educación Infantil. Así, los 134 escolares de 3, 4 y 5 años han comenzado este curso a emplear este dispositivo electrónico en el aula.

“A lo largo de las semanas cada clase tendrá distintas sesiones en el Rincón de los iPads en las que reforzaremos los conceptos trabajados en el aula de una manera lúdica y motivadora para nuestros pequeños”, explica la profesora Gabriela Álvarez.

Desde el Colegio Lar se plantean la utilización del iPad como recurso para favorecer la estimulación de la creatividad, la experimentación y manipulación, el ritmo de aprendizaje de cada alumno, el trabajo en grupo favoreciendo la socialización y la curiosidad y el espíritu de investigación. Así, “el iPad es una nueva herramienta de aprendizaje que nos brinda un amplio abanico de posibilidades, que nos permite alcanzar capacidades que se deben desarrollar en educación infantil, tales como habilidades psicomotrices, cognitivas o de relación social, entre otras”.

Se utilizan en el 80% de las asignaturas de Primaria y Secundaria
Cada año, el Colegio Lar organiza unas jornadas de puertas abiertas para que las familias del alumnado que utiliza iPad en clase vean cómo se trabaja con estos dispositivos, al igual que con todas las aplicaciones, con la novedad de la incorporación de un videojuego matemático para la resolución de ejercicios y contenidos online, comprobando la rápida transmisión de información entre estudiantes y profesores.

 

Estimulación de la creatividad, experimentación y manipulación, trabajo en grupo favoreciendo la socialización y espíritu de investigación son algunas de las ventajas del empleo de este dispositivo

 

El centro incorporó los iPads en el año 2016, cuando los estudiantes de cuarto, quinto y sexto de Educación Primaria fueron de los primeros en Galicia en participar en el Proyecto Digital 1:1, utilizando iPads. Ahora mismo está implantado en Primaria y en toda la ESO. Así, actualmente son más de 300 alumnos los que utilizan esta tablet, como un libro de texto, aunque no por eso han dejado de emplear el papel, considerándolo también una parte fundamental del aprendizaje. Con todo, los iPads, se utilizan en el 80% de las asignaturas y como recurso complementario en el otro 20%.

“El pilar básico que fundamenta este proyecto y que nos ha animado a apostar decididamente por él son la motivación de los niños por trabajar con las nuevas tecnologías, la mejora de la atención, la adquisición de hábitos de trabajo, la educación personalizada y, sobre todo, el nivel de excelencia adquirido en el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación”, explica el director del centro Rodrigo Salgado.
Se ha constatado que se ha mejorado notablemente los resultados académicos de los alumnos desde la plena utilización del dispositivo en el aula. Así, los objetivos de esta práctica, lograda gracias a la creación de contenidos propios por parte del profesorado del centro, son aumentar el acercamiento de las nuevas tecnologías a la educación mejorando la calidad de la enseñanza, despertar el interés por el aprendizaje en el alumnado con clases más dinámicas y cercanas, responsabilizar al estudiante en el uso de las nuevas tecnologías e internet, mejorar la competencia digital responsable del alumnado y reducir el peso que los estudiantes deben traer al colegio a diario.