O voceiro Popular e o seu Grupo, van levar o pleno ordinario de outubro, unha iniciativa para trasladar a necesidade de mellorar o cruce que hai na PO 411 no seu acceso o IES Pedras Rubias, en a Revolta – Parderrubias. Consideran que ese entronque ten moito tráfico e non ten unha zona onde os peóns poidan cruzar de xeito seguro, polo que van propor o estudo de viabilidade dunha rotonda, así como paso de peóns e prolongación da senda existente, o igual que unda de nova construcción na marxe esquerda dirección Soutelo.

Todo elo ca intención de mellorar toda esa zona, onde os rapaces que van a pe o instituto, teñan unha mellor accesibilidade e seguridade, o mesmo tempo que os veciños da zona e a propia  circulación do tráfico mellore considerablemente. Por ende, os populares de Salceda de Caselas, veñen de anunciar esta proposta, confiando en ter o respaldo do goberno salcedense para a continuación elevalo a Xunta de Galicia. En declaracións os medios,  Santiago Rodríguez Davila manifestaba que “é unha obra que melloraría moitísimo a seguridade en todo ese ámbito, tanto dos rapaces que van a pe o IES, como dos veciños da zona ou como aqueles outros que utilizan a recen estrenada Senda Peoníl que une o IES ca Esfarrapada”.

Engadía que “pensamos que nun futuro próximo, cunha rotonda nese punto da estrada PO 411, cambiaría completamente a seguridade, a mobilidade, a paisaxe e as posibilidades de circulación en canto o cambio de sentido dos vehículos”.

O voveiro do PP asegura que “hai que seguir executando máis kilómetros de Senda pola marxe que non se fixo neste primeiro momento, sobre todo onde hai casas, conectando a Senda existente ca futura con pasos de peóns.”

Tamén indicaba que amos a propor, que nese proxecto futuro se contemple o saneamento naqueles puntos onde sexa viable e quedasen atrás no seu momento por diversos motivos”.

Por último engadía que “seguiremos pondo enriba da mesa iniciativas que melloren e resolban as necesidades dos salcedenses, así como mellorar a seguridade dos nosos mozos e mozas nos entornos educativos”.