La percepción de los estudiantes sobre el acoso escolar ha alcanzado sus niveles más bajos en los últimos años, según el V estudio "La opinión de los estudiantes", realizado por la Fundación Mutua Madrileña y la Fundación ANAR. Solo el 11,8% de los alumnos considera que en su clase hay alguien que sufre acoso escolar, en comparación con el 24,4% del estudio anterior. Este porcentaje representa el nivel más bajo registrado desde que comenzaron estos estudios en 2015.

La tendencia decreciente en la percepción del acoso escolar sugiere que las medidas implementadas por el gobierno y las campañas de sensibilización están teniendo un impacto positivo. La mayor sensibilidad hacia el acoso escolar, tanto por parte de la sociedad como de los docentes, ha llevado a una menor percepción de casos por parte de los estudiantes.

En las clases donde los estudiantes perciben acoso escolar, la media de casos detectados es de 1,8 víctimas por aula, lo que representa aproximadamente el 6% de los alumnos en una clase promedio de 30 estudiantes.

Este estudio se basa en las respuestas de 9.616 alumnos de entre 11 y 14 años y 356 profesores que participaron en talleres de sensibilización contra el acoso escolar durante el año académico 2022-23. Estos talleres son parte de las acciones conjuntas de la Fundación ANAR y la Fundación Mutua Madrileña para combatir el acoso escolar.

Formas de Agresión

Las formas más comunes de acoso escolar siguen siendo los insultos, motes y burlas, mencionados por el 88,1% de los encuestados. Sin embargo, se ha observado una disminución en la difusión de rumores (-21 puntos porcentuales) y en las agresiones físicas (-19,4 puntos porcentuales) en comparación con el año anterior. El acoso psicológico está tomando protagonismo como una forma de ataque a las víctimas.

Los motivos más frecuentes para el acoso escolar siguen siendo el aspecto físico (64,6%) y las acciones y palabras de la víctima (56%), cifras similares a años anteriores.

Ciberbullying

En cuanto al ciberbullying, esta forma de acoso escolar también ha disminuido en el último año, con una percepción del 7,4% en comparación con el año anterior.

WhatsApp (70,2%), Instagram (49,6%) y TikTok (38,5%) son las plataformas más utilizadas para el ciberbullying. En la escuela primaria, TikTok, los juegos en línea y Twitch tienen tasas más altas que en la secundaria.

Intervención y Conciencia de los Profesores

Los profesores están cada vez más conscientes de los casos de acoso escolar, con un 53,9% que tiene conocimiento de algún caso, un aumento de 8 puntos porcentuales con respecto al año anterior. Esto indica que los docentes están más involucrados en la detección y solución de la violencia entre iguales.

Nueve de cada diez profesores informan que la situación de acoso escolar se detuvo una vez que tomaron conocimiento y actuaron. Sin embargo, hay un ligero aumento en las situaciones que persisten en el tiempo, un 9,6%.

Los profesores consideran que la presión del grupo, el uso indebido de la tecnología y las redes sociales, la normalización de la violencia y la falta de respeto a las diferencias son factores determinantes en el acoso escolar.

Este estudio destaca la importancia de la prevención y la concienciación en la lucha contra el acoso escolar y muestra que las medidas tomadas están teniendo un impacto positivo en la percepción y la prevención de esta lacra en las escuelas españolas.