Cruz Roja ha presentado el boletín “Lo que dicen lo niños y las niñas”, se trata de un estudio sobre “La situación de la infancia en vulnerabilidad social en Galicia”. La finalidad ha sido poder analizar las condiciones de vida y los efectos de la crisis en la infancia y las familias más vulnerables.

Un aspecto clave y diferenciador con respecto a otros estudios sobre infancia es que para llevarlo a cabo se ha dado voz a los niños, niñas y adolescentes, de 8 a 14 años, que participan en el proyecto de Promoción del Éxito Escolar. Una conclusión general destacada es que los niños son conscientes de la situación que atraviesan sus familias e identifican diversas carencias y sin embargo se sienten felices y satisfechos con sus vidas.

Es la primera vez que la Organización publica un estudio de estas características con datos específicos de Galicia, hasta ahora se habían realizado siempre a nivel estatal. En el acto de presentación, que ha tenido lugar esta mañana, han intervenido Carmen Colmeiro, presidenta autonómica de Cruz Roja en Galicia, Estrella Rodríguez, directora de Estudios e Innovación Social de Cruz Roja Española, y Jessica Núñez, coordinadora de Cruz Roja Juventud en Galicia.

Se ha profundizado tanto en aspectos relacionados con el hogar y la familia, las amistades, los estudios y el colegio como en aspectos de índole económica. Por otra parte, también se ha querido prestar atención al bienestar subjetivo, es decir, a cómo valoran estos niños y adolescentes su propia vida y su situación emocional.

Conclusiones y datos más significativos:

• Con respecto a las dificultades económicas, el 60,8% relacionan la crisis con el desempleo y un 47,7% con no tener suficiente dinero para vivir bien. Además, el 40% destaca que ninguna de las personas adultas con las que convive tiene un empleo estable de al menos 20 horas a la semana.

• Tener calefacción o conexión a internet son algunas de las cuestiones analizadas en el capítulo dedicado al hogar. Un 26% no tiene calefacción en casa y un 55% carece de internet. Se aprecia estabilidad residencial ya que el 80% no ha cambiado de barrio o de pueblo pero hay un 12% que se han tenido que mudar porque su familia ha perdido la casa debido a un desahucio.

• La mayoría hace las tres comidas principales del día pero hay un 7% que no desayuna, un 2,4% no come a mediodía y un 2,1% no cena.

• En el capítulo del desempeño académico, un 43% no está en el curso que le corresponde y a medida que aumenta la edad, aumenta también este porecentaje: un 60,7% de los que tienen entre 12 y 14 años estaría en un curso diferente al que le tocaría. También es este grupo el que presenta problemátcias añadidas como dificultades para rendir en los estudios (59,2%) o seguir las clases (50,7%). Relacionado con lo anterior, hay un 79,9% que afirma que, desde que acude a Cruz Roja, ha mejorado en el colegio o en el instituto.

• Con respecto a las relaciones con los compañeros, los pequeños, de entre 8 y 11 años, sufren más que los preadolescentes y adolescentes, de 12 a 14 años, los insultos, la marginación o la violencia físicia en el centro educativo. En general, cerca del 50% han recibido algún insulto y al 31% les han dejado solos en el recreo o realizando alguna actividad.

• Hacemos una mención especial a las diferencias por género. Los chicos realizan más actividades de ocio fuera del hogar que las chicas e incluso hay un 12% de ellas que dice no salir nunca a divertirse. Otra diferencia significativa se produce con las tareas domésticas, el 59,4% de las niñas ayuda en dichas tareas todos los días frente al 42,3% de los niños.

• A pesar de los datos anteriores y de las dificultades que tienen en su día a día, el nivel de satisfacción de los niños y niñas encuestados con sus vidas es muy alto, del 90%. Además, el 90,3% es feliz, el 84,6% está lleno de energía y el 85,3% está activo. También hay que tener en cuenta al 3,6 que afirma que no es feliz.

La situación de los niños y niñas más vulnerables es una preocupación constante para Cruz Roja porque las condiciones en las que viven pueden tener efectos en el desarrollo infantil a todos los niveles, desde la salud hasta el desempeño escolar y pueden ser un cauce para la transmisión intergeneracional de la pobreza y la desigualdad.