Hace un año comenzaba la andadura de los estudiantes del Colegio Lar en el debate académico. La oratoria se introdujo hace ya varios cursos, bien sea como asignatura o como taller, ya que el colegio apuesta por esta herramienta como llave indispensable que abre las puertas al futuro de su alumnado. Por ello, desde el pasado curso los estudiantes pertenecientes a los grupos de debate se preparan para el Torneo de Debate Académico de de Galicia (TDAG) organizado por la Fundación Pedro Barrié de la Maza.

En la iniciativa, que este año llegó a su cuarta edición, participaron, por parte del Colegio Lar, dos grupos de los cuales uno de ellos, el formado por Luna Conde, Stephanie Dávila,  Alejandra Montenegro, Noa Piñeiro e Iria Vázquez, de 3º de ESO, después de haberse clasificado en la primera fase obteniendo el tercer puesto asistió a la jornada final celebrada en A Coruña, quedando entre los ocho primeros puestos de Galicia y siendo el mejor equipo de toda la provincia de Pontevedra. En la jornada final de la 1ª categoría, que engloba a alumnado de 1º, 2º y 3º de ESO, compitieron un total de 16 equipos de 14 centros educativos.

“Preparar un debate académico no es una tarea fácil, requiere un gran compromiso, esfuerzo trabajo e implicación, pero todo ello se compensa con la ilusión y la motivación de los estudiantes. Nuestro alumnado ha demostrado una gran capacidad de trabajo en equipo, saber estar y valentía, rasgos que admiramos todos en la comunidad educativa, sintiéndonos absolutamente orgullosos de unos alumnos que están forjando un futuro brillante tanto profesional como personal”, señala el director del Colegio Lar Rodrigo Salgado Pombo.

La dinámica de este  torneo de debate es la siguiente: en el mes noviembre la Fundación lanza una pregunta que el equipo deberá preparar tanto a favor como en contra, y este año la cuestión formulada tuvo gran acogida: “¿Deberíamos prohibir el uso de las Redes Sociales a menores de edad?”. El equipo debe preparar para ambas posturas una tesis que será defendida con tres argumentos y las evidencias correspondientes. Para ello se disponen los turnos de intervención: un primero de presentación con una duración de cuatro minutos; un segundo denominado refutación argumentativa, en la que desarrollan sus argumentos y evidencias y refutan la postura contraria, para la que disponen de cinco minutos; seguidamente una refutación dialéctica que consta de tres turnos de minuto y medio cada uno alternos con el equipo contrario y, finalmente, una conclusión para la que disponen de tres minutos.

Este año, además, la Fundación Pedro Barrié de la Maza comienza una nueva aventura con el Torneo Escolar de Oratoria, “y por supuesto que allí estaremos con nuestro alumnado de Educación Primaria para que empiecen a formarse en un mundo apasionante. ¡Gracias oradores por todo lo que nos habéis enseñado!”.