La capital onubense ha acogido esta semana un encuentro pionero donde profesionales de la salud mental han defendido la necesidad de implementar enfoques terapéuticos más inclusivos y accesibles. La IV Jornada de Innovación y Salud, organizada por la Fundación Cajasol y el Grupo Azahara, ha centrado su edición de 2025 en las neurodivergencias y el bienestar emocional, con la participación activa de asociaciones referentes como FEAFES, Ánsares y la Fundación Aire Libre.

La diputada provincial de Servicios Sociales, Carmen Díaz, destacó durante la inauguración la “importancia de promover la salud mental y el bienestar emocional en las personas, y la necesidad de su abordaje desde las edades más tempranas”. En esta línea, enfatizó que “lo que no se expresa, después se somatiza”, defendiendo la utilidad de estas actividades para que los menores aprendan a “acoger, acompañar y apoyar” a compañeros con distintas realidades.

La sesión matinal, dirigida específicamente a escolares de los CEIP Los Rosales y Profesora Pilar Martínez Cruz, combinó talleres experienciales con charlas divulgativas. La Fundación Aire Libre inició el programa con ‘La aventura de entendernos: misión TDAH’, una actividad donde los participantes comprendieron mediante dinámicas prácticas cómo funcionan la atención, la impulsividad y la autorregulación en personas con este trastorno.

Remedios Domínguez, directora técnica de la fundación, valoró especialmente la oportunidad de “intervenir directamente con un gran número de alumnos”, ya que su trabajo se desarrolla habitualmente con docentes y familias. Domínguez señaló como avance significativo el “abordaje cada vez más sistémico” del TDAH, aunque criticó la “escasa” comunicación con los especialistas en Salud Mental del sistema público.

La jornada completó su programación con el cuento ‘Las emociones de Cinta’ de FEAFES Huelva, diseñado para ayudar a los niños a reconocer y gestionar sentimientos, y con la charla ‘Autismo: mitos y apoyos reales’ impartida por Álvaro Hernández Lopa de Ánsares. El especialista subrayó la idoneidad de trabajar con público joven en el contexto educativo, donde “los niños y niñas con autismo sufren experiencias muy negativas”.

Desde la entidad especializada en TEA abogaron por corregir el actual desequilibrio que fuerza a la persona autista a adaptarse a entornos hostiles. “El esfuerzo no debe recaer siempre en ellos; es el entorno el que debe facilitar esa adaptación”, explicó Hernández Lopa, defendiendo las corrientes innovadoras que priorizan la intervención directa en los colegios.