El Consello da Xunta ha dado luz verde al Marco galego para o impulso educativo, un paquete de medidas enfocado a la mejora integral y continua del sistema con nuevas acciones de refuerzo centradas en las aprendizajes clave, como son las competencias en lenguas y matemáticas, el apoyo al profesorado, el impulso de la igualdad de oportunidades y los nuevos retos marcados por el avance tecnológico y la inteligencia artificial. El presidente, Alfonso Rueda, señaló que, aunque Galicia se mantiene por encima de la media española en las áreas evaluadas, "no podemos estar satisfechos e imos facer todo o que estea nas nosas competencias para reverter esta situación".

El marco se estructura en cinco líneas estratégicas. La primera se centra en el refuerzo de las competencias básicas —leer, escribir y pensar—, e incluye el programa Avanza Lectura, dirigido a mejorar la competencia lectora en 3º y 4º de Primaria mediante formación del profesorado, evaluación inicial, intervención adaptada y seguimiento de resultados. También se implantará este curso el programa Avanza Matemáticas para fijar conceptos básicos y mejorar la resolución de problemas, el razonamiento y el cálculo. De cara al curso 2027/28, se actualizará el currículo de Primaria para reforzar el carácter transversal de la lectura "en todas las materias y no solo en las lingüísticas", y se establecerá una nueva materia obligatoria de Lectura y Comprensión en 1º y 2º de ESO.

El segundo eje se centra en el profesorado, reforzando su figura como autoridad pública y dotándolo de herramientas para su labor. Se pondrá en marcha la Oficina de Apoio ao Profesorado y se reforzará el acompañamiento, la mentorización y la evaluación del profesorado en prácticas, con formación específica en competencia lectora y matemática.

El tercer eje aborda la igualdad de oportunidades, con nuevas acciones de identificación e intervención temprana ante dificultades de aprendizaje, especialmente en los primeros cursos de Primaria, y un proyecto piloto de aulas de acogida en la ESO para alumnado que se incorpora con el curso ya iniciado y presenta dificultades significativas de competencia lingüística o desfase en las aprendizajes.

El cuarto eje se centra en los nuevos retos, como la digitalización y la inteligencia artificial, en el que se enmarca la futura Lei de educación dixital de Galicia, y en el refuerzo del respeto, la convivencia y la responsabilidad del alumnado. El quinto eje apuesta por la mejora continua basada en evidencias, con planes de mejora específicos para cada centro a partir de los resultados de las evaluaciones de diagnóstico, la creación de una Rede de centros de referencia de boas prácticas y la puesta en marcha de las nuevas Olimpíadas de Educación Primaria para estimular al alumnado mediante retos y desafíos adaptados a su edad.