La comunidad educativa del área metropolitana de Vigo se reunió este jueves en el IES Santa Irene bajo el lema "O estado da educación. Tecendo pontes entre todos os colectivos polo futuro do ensino público" para analizar la situación del enseñanza y acordar futuras acciones. El encuentro contó con representantes de todas las etapas educativas, desde infantil hasta la Formación Profesional, así como de colectivos como AGOEP, federaciones de ANPAS, Plataforma 0-3 Galicia, ADICOPUVI, personas cuidadoras, intérpretes de lengua de signos, Clásicas en pé y sindicatos de estudiantes.

Según ha podido saber este medio, una de las principales preocupaciones compartidas fue la falta de recursos humanos y las dificultades para atender la diversidad. Desde la educación infantil, Beatriz Viñas (0-3 Galiza) reclamó el reconocimiento de esta etapa como parte fundamental del sistema educativo. En el segundo ciclo, Alberto Becerra, director de la EI Villa Laura, expuso las dificultades para contar con especialistas que atiendan al alumnado con necesidades educativas. En Primaria, Amalia P. Otero denunció la saturación de los equipos de orientación y del profesorado de PT y AL: "No llegamos a todo". En Secundaria, Alfonso Malvido reclamó "ajustar los cupos a las necesidades reales que hay en los centros", con una inversión en personal que permita reducir las ratios. Ricardo Veiga, en representación de la FP, señaló la externalización de servicios, la progresiva privatización de ciclos formativos y la sustitución del enseñanza presencial por el enseñanza a distancia.

Reivindicaciones de los colectivos

Las federaciones de ANPAS, representadas por Iria Salvande, manifestaron su rechazo a las "aulas senda" y reclamaron una gratuidad real y efectiva. El alumnado, a través de Marta Buenadicha, denunció la privatización del enseñanza, las deficiencias en las infraestructuras, las altas ratios y la pérdida de presencia de la lengua gallega en las aulas. También se pusieron sobre la mesa las dificultades de los equipos directivos, por la carga burocrática y la falta de personal administrativo, denunciadas por Pilar Álvarez (ADICOPUVI), y la sobrecarga de las orientadoras, que reclaman una ratio de un profesional por cada 250 alumnos. Pilar Fernández (AGOEP) resumió la situación afirmando sentirse "sola siendo una isla en un inmenso océano".

Otros colectivos reivindicaron el reconocimiento de su trabajo y de sus necesidades específicas. Las personas cuidadoras, representadas por Alicia Seoane, denunciaron su invisibilidad "pese al papel fundamental que desempeñan en la escuela inclusiva". Aránzazu Casas, en nombre del personal intérprete de lengua de signos, reclamó mayor valoración profesional y la incorporación de este perfil a la educación infantil. Xabier Recondo, de Clásicas en pé, defendió la pervivencia del latín y el griego y reclamó cambios en las ponderaciones de las PAU. Tras la primera ronda de intervenciones, se celebró una asamblea abierta en la que se acordó crear una comisión mixta encargada de impulsar diferentes iniciativas en las próximas semanas, con la participación de toda la comunidad educativa. Las Asembleas Abertas do Ensino Público valoraron "muy positivamente" el encuentro, destacando la creación de "un espacio de alianza entre colectivos que comparten problemáticas y objetivos".